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仙居县实验幼儿园达芬奇班(大四班)

长大以后,这里还留有你们的脚印......

 
 
 

日志

 
 

2011年02月28日  

2011-02-28 16:41:16|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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主题说明

个体的物质存在、个体外在与内在的独特性、个体的价值观、个体与社会的融合,都是每一个人发展过程中不可忽视的命题。幼儿时期正是幼儿自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说,非常需要能够正确地认识自我,评价自我,从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

主题活动的展开是引导幼儿从外形入手,知道自己是区别于任何人的独特个体,形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性,并借助社会评价来完善自己的角色形象。在此基础上,让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴,并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。

给每一个孩子提供认识自我的机会,让每一个孩子都有展示自己的舞台,愿每一个孩子都能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。

环境创设

1.布置“我的面具”展示栏,引导幼儿关注自己与他人面部特征的区别。

2.布置“自我欣赏墙报”主题墙饰。

3.拍摄“我是主角才艺秀”花絮照片,布置照片展。

4.布置“闪亮的星空”墙饰。

5.悬挂幼儿自制的“我的标记牌”。

家园共育

1.有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点,与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题,帮助孩子了解自己是与众不同的个体,从而增强对自我的认识,形成较为积极的自我评价,树立自信心。

2.与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名字,上面写上孩子的名字、天赋或特性。如:“XXX,笑话专家”,“ XXX,聪明而可爱”,“ XXX,勤劳又诚实”等。

3.协助孩子通过多种表现形式编辑“自我欣赏墙报”,列举自己的外形特点、个人爱好、某方面的天赋等。

4.与孩子交流一些成功人物的成长故事,帮助孩子树立心目中的榜样,确立自己努力的方向。

5.结合上小学的要求,针对孩子的不足,提出一些建议,如增强责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。

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